精心构建探究内容，引导学生深层探究——《怎样使小水轮转得更快》案例分析

摘要

研究性学习和学科教学在我国基础教育课程体系中是两个相互补充、相互促进的板块。学科教学中所传授的知识和形成的学习能力是学生开展研究性学习的必不可少的基础，学科教学中的许多内容可以在研究性学习中拓展和延伸，而科学教学特定的探究性，使之与研究性学习结合开展的可能性大大增加。