扬长不能护短

摘要

“学生成长记录袋”是当前课程改革中应用较为广泛的一种评价方法．但是教师在帮助学生收集成长记录时，因为过于看重赏识的激励作用．只记录了学生的成功和进步材料，而忽略了学生不良行为的记录。如学习中听课讨论不认真、抄袭作业、不完成学习任务等行为：品德上的违纪行为、不讲卫生行为等。那么学生这些不良的行为和错误到底该不该记入学生成长记录袋中，应该采取怎样的记录方法，以下就是本人对这个问题的一点看法。