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胡庆芳; 程可拉;
华东师范大学国际与比较教育研究所;
机译:美国K-12世界的21世纪学习状况:面向美国中小学生的在线和混合学习机会
机译:思维导图的合作学习模式对八类中小学生科学和自我效能感学习结果的影响
机译:基于中小学合作活动差异的多元学习空间绩效差异研究:以中小学综合设施的教育活动和校舍运营为目的的设施维护实践
机译:美国中小学城市,建筑和设计学习发展的研究
机译:角色扮演教学模式对台湾ESL学生的学习态度,社交技巧和口头表现的影响。
机译:南非夸祖鲁 - 港口省港口屈光度损害的小学学习者中小学学习者中的残疾危险 - 一个定性研究
机译:在ud中应用角色扮演方法学习的学习模型围绕主题2修正案改进主题1对象中的学生学习成果对象(美国卡布大学V级Pamoyanan小学的课堂行动研究万隆)
机译:支持美国陆军学习模式的适应性训练和教育的个人学习者和团队建模:研究大纲。
机译:使用关于联邦资助的研究的模型预测性控制声明来维持超负荷的生理区域本发明是在政府的支持下完成的,该研究是由美国国立卫生研究院(National Institutes of Health)授予的拨款号ROI-DK0856628-01进行的。美国政府享有本发明的某些权利。 (相关申请的交叉引用)S.C.§119要求2010年10月12日提交的临时申请61 / 392,399的优先权,其公开内容通过引用合并于此。
机译:外科手术数据的模式内同步(相关申请的交叉引用)本申请于2013年3月15日提交,名称为“病理学追踪的系统和方法”,美国临时申请号61/801。 ,282,其全部通过引用并入本文。本申请于2013年3月15日提交,要求美国临时申请号61 / 800,911的优先权,其名称为“高光谱成像设备”,其全部内容在这里。通过引用并入。本申请于2013年3月15日提交,并要求美国临时申请No.61 / 801,746的优先权,其名称为“ Insert Imaging Device”,在此引用其全部内容。合并为。本申请于2013年5月1日提交,并要求美国临时申请No.61 / 818,255的优先权,其名称为“ Insert Imaging Device”,在此引用其全部内容。合并为。此申请也于2月3日15日提交
机译:每个领域的中小学数学教学法的系统综合概念学习方法
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