“1+X”证书制度实施路径研究——以加工制造类专业为例

摘要

"1+X"证书制度并不是简单的"双证书"的复杂版,而是强调从产教融合的角度,以培养技术技能实践型复合人才为要求,将"1"个专业毕业证书与"X"个专业技能证书之间的标准融通。解决职业教育专业课程内容与实训内容之间的融合问题,同时也使得职业培训成果更加符合社会人才需求。本文以智能加工制造专业群为例,探讨了"课证融通"职业教育系统中,"1+X"证书制度的实施路径。