高职数学抛物线教学实践研究

摘要

根据五年制高职学生的特点,本文以《中国学生发展核心素养》为指导思想,在抛物线教学中,采用直观性教学原则,通过信息化途径,动手操作,制作直观教具等形式,展现概念的生成过程,以概念形成的教学过程组织教学,变抽象为具体,以丰富的直观信息来支撑学生的数学学习。课堂上营造一种数学文化的氛围,提高学生的人文科学素养,让数学变得生动有趣,从而提高学生的数学学习积极性。