双语现象与认知控制关系述评

摘要

回顾了近期有关双语现象与认知控制之间关系的研究.结果显示,在双语者的不同年龄阶段,都发现了双语现象与较高的认知控制能力相联系,只是要受到第二语言的水平影响.对儿童的研究发现,双语学习能促进儿童的认知功能,主要是注意控制能力的发展,而且这种促进可以表现在不同类型认知任务加工的活动中;在青年人中,双语现象也和较高的认知控制能力相联系;在老年人中,双语现象减弱了衰老对认知控制的消极影响.