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历史课导入小议

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本文从学生的学习兴趣、动机出发.针对历史教学自身的特点,探讨了一些课堂导入的方法.同时,从教学目标与效果出发,就课堂导入常有误区提出了应注意的基拳原则.

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来源
《内江科技》 |2009年第4期|195|共1页
作者
宋留庄;
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作者单位

河南省平顶山财贸学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
历史教学; 兴趣; 导入方法; 原则;

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