实现数学合作性学习的教学策略

摘要

合作性学习作为课程改革所倡导的三大学习方式之一被很多教师运用于课堂实际,正成为当今课堂教学的一个亮点.但实际教学中有不少课堂的合作性学习只停留在形式上,实效性不高.为了提其实效性,教师必须认真钻研教材、挖掘教材,深入学生实际,充分了解学生特点,对合作性学习的内容、目标和时间进行充分、科学、精心的预设.