从理论力学教学中找到创新思维的“生长点”

摘要

任课教师想要打造“金课”[1],课程内容的创新性是其必备特点;本科生想要顺利毕业,创新创业学分是其必备要求。可见,当今的高等教育已将创新力方面的目标纳入教育体系中。如何在所授课程中挖掘创新性,找到创新思维的“生长点”,是任课教师亟待解决的问题。本文以理论力学课程为例,就课程内容如何与创新思维相联系进行了分析。高等教育对创新力提出的培养要求,实际上是对本科生学以致用基本要求的高级体现。因为创新从本质上讲就是解决问题,只不过不是常规思路的解决问题.