论高校声乐教学测评的现状分析及对策

摘要

音乐行为测评理论是博伊尔和拉多奇提出来的，其定义为“再涉及音乐的直接媒体或与音乐相关的事物及现象时，个体的心理、生理及神经诸过程各种明显表现的总和”。具体的测量工具有音乐能力倾向测验、音乐成就测验、音乐教学诊断测验和音乐态度测验4种。