PBL联合案例教学在护理本科《内科护理学》教学中的应用

摘要

目的 探讨PBL联合案例教学法在护理本科<内科护理学>中的教学效果.方法 2008级护理双语班本科生57人随机分为实验组(28人)和对照组(29人),分别以PBL联合案例教学法及传统教学法(TBL)组织教学,实验结束后进行实践考核和理论考试.结果 在实践考核、理论考试成绩及理论考试中理解型和应用型题的成绩方面,实验组优于对照组(P <0.01),而理论考试中记忆型题的得分两组间无统计学差异(P >0.05).PBL联合案例教学法在护理本科<内科护理学>的教学中取得了满意的教学效果,值得推广.