新时期初中历史探究式教学的应用

摘要

历史的学习包含很多方面,从基础的历史事件、历史意义,到史料之间的辨析等,都是初中阶段学生学习的内容之一,这些对于提高学生的分析能力和对事物的认知态度有着重要的作用。探究式教学是以学生为中心的归纳式教学活动,能够很好地突出学生的主体地位,保证学生的学习效率和质量,使学生可以通过自己的努力得到收获,从而更加积极投入到历史学习中。因此,教师在新时期里,采用探究式教学模式可以更好发挥学生的主观能动性,使学生可以在学习历史的过程中提高学习兴趣,提高自身的能力。教师要引导学生,让学生可以化被动为主动,从多个角度对历史知识进行学习,形成自己的学习能力。