迈向基于协同的高质学习

摘要

＜正＞45年前我还在上中学,那时候日本还是工业时代,十个人中就有八个人在工厂上班,工厂每天按照既定的生产目标源源不断地进行生产。这种工业化的生产模式被全盘搬到了学校教育中—政府把生产目标变成了教育目标,把学校变成了工厂,把校长变成了厂长。教师和学生之间没有过多的情感交流,学生每天的学习方式一成不变,普遍产生了厌学的情绪。