'数学文化'选修课程的设计与思考

摘要

"数学文化"选修课程应围绕"发挥数学文化的教育价值"的课程理念,以提升学生的数学素养为课程目标,课程内容应侧重数学的文化价值,课程实施应增强学生的体验感,课程评价应注重学生的参与度.在课程开发时要寻找与必修课程的结合点,积累和转化数学文化素材,突出学生的主体地位,加强课程开发团队建设,提高课程的质量.