刍议高中生数学阅读能力的培养

摘要

数学教学是“数学思维活动的教学”的观点已得到教育界的普遍认同．对大多数人来说，学会数学地思维，在某种意义上比学会数学知识本身更重要．语言是思维的载体，思维需要用语言或文字来表达，所以阅读能力是思维能力的基本组成部分．在高中阶段，要求学生可以运用数学符号和图形描述现实世界事物间的相互关系，