寓美于理，孕数于形--漫谈数学符号与数学课堂教学的融合

摘要

在多年的数学一线课堂教学经历中，时常感受到学生在学习数学的过程中总是有着探索的兴奋、思索的辛劳、理解的艰难、过程的晦涩、困惑的痛苦，以及成功的快乐这些对于数学的复杂情感．这些情感有时能积极地激发学生思考、探索科学理性的欲望。