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用好教材展示思维揭示本质--“椭圆中的最值、范围问题”实录与反思

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学生来自省级重点高三文科班,基础较好,有一定的自学能力、运算能力和综合运用知识解决问题的能力.

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来源
《中学数学月刊》 |2016年第12期|33-3552|共4页
作者
徐友华;
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作者单位

江苏省黄埭中学 215143;

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