何为'有扎实学识'的大学好教师——基于学生视角的质性分析

摘要

为探索学生对"有扎实学识"的大学教师应具有的特征的看法,利用开放式问卷,调查101名本科生,基于扎根理论的研究,得到如下结果:(1)学生对"有扎实学识"的大学教师应具有的特征,可归纳为"学习""知识""能力"和"产出"四大类;(2)上述特征主要体现在"教学能力""管理能力""持续学习""知识质量""专业知识"和"积极思考能力"六个方面.基于这些结果,从开发评价工具和教师发展方面提出建议.