高校自主培养模式下预科生教育管理反思及对策探究——以南京农业大学为例

摘要

高校自主培养模式下的民族预科教育能够使预科生尽早融入内地高校氛围,对实现预本教育衔接、提高预科教育质量具有积极意义.以南京农业大学少数民族预科班为实验基地,从四个方面的适应情况对少数民族预科生开展调研,反思问题产生的主要原因,同时提出内地高校教育管理预科生的对策建议.