适用于工程教育专业认证的教学大纲设计研究

摘要

工程教育专业认证是基于《华盛顿协议》而展开的在国际范围内对签约国的本科工程学历资格相互认可的认证工作.只有秉持"以学生为中心、支撑毕业要求、关注目标达成"三项原则,从课程基本信息、定位、教学目标、课程目标与毕业要求的支撑关系、学时与教学安排、课程考核等多方面合理设计教学大纲,才能切实支撑专业培养目标的达成和实现,使教学大纲适用于工程教育专业认证的大背景,最终促进专业的发展和学生的培养工作.