基于真实情境的小学道德与法治深度学习

摘要

指向深度学习的真实情境必须具有学科价值、挑战价值、问题价值。在教学中,教师要链接课程和学生生活,挖掘出促进深度学习的教学情境主题,确立细化目标,通过主题引领、两难选择、思辨讨论推进课堂,实现学生情感的自主体验、认知的自主构建、行动的自我引导,最终实现自我成长和自主发展。