基于突发公共卫生事件的中职学前儿童卫生保健课程教学改革研究

摘要

学前教育专业人才的培养影响着全民素质的提高,学前儿童卫生保健课程的教学效果间接影响着学前儿童的健康状况.目前,课程教学存在教学理念偏差、教学模式单一、教学目标不合理、实训设备不足等现象,当爆发突发公共卫生事件时,这些不足极可能妨碍学前儿童传染病防治工作的有效开展,从而给学前儿童健康状况造成严重的负面影响.因此,以突发公共卫生事件为落脚点提出教学改革的建议,以期提升学生在学前儿童卫生保健方面的实际操作能力,为全民健康打下良好的基础.