基于虚拟仿真技术的行动导向教学法在中职汽车故障诊断与检测课程中的应用

摘要

分析了中职汽车故障诊断与检测课程实施中存在的问题,利用基于技术整合的资源观,研究基于虚拟仿真技术的行动导向教学法在经验应用、策略创新及人文层面的整合。以"中职汽车故障诊断与检测课程凸轮轴位置传感器的故障诊断与检测"为例,通过整合营造新型教学环境、实现新的教学方式、变革传统的教学结构,使得学生获取技能、知识的方式更灵活,学习效率更高,进而提升职业教育教学的质量。