基于课堂派平台的信息化教学在中职学生外科护理中的应用研究

摘要

目的:探讨基于课堂派的信息化教学在中职学生外科护理课堂中的应用效果.方法:采取随机抽样的方式,随机抽取学校2018级护理专业四个班级的学生,其中两个班级作为对照组,两个班级作为试验组.对照组采用传统教学方法,试验组利用课堂派平台,在传统讲授教学基础上采用信息化的教学方法.一学期后,分别对两组学生的成绩进行对比,同时对试验组学生进行问卷调查,获取学生对信息化教学方法的评价.结果:试验组学生综合分析题得分高于对照组(P＜0.01);试验组操作技能考核外科洗手、清创换药术项目得分均高于对照组(P＜0.01).结论:中职学生外科护理教学中应用课堂派平台的信息化教学评价较高,能够显著增强教学效果.