基于“四个一体化”实践教学模式的探索

摘要

教学过中职技能高考复习,参加过建筑专业行业考试,连续几年指导建筑专业各级别测量技能竞赛,在这些过程中一直困惑怎样适应不断发展的行业、技能考、技能竞赛要求,在短时间内熟练掌握专业规范知识,实际专业技能水平能跟上行业专业技能需求,同时能在竞赛中敏锐地嗅到大赛的考察范围,很好地掌握比赛的深度、广度、细度.在教师技能提高的基础上,学生也能在短时间内熟练掌握专业规范知识,掌握实践操作,使中职学校成为输送操作型人才的平台.通过“校企一体化、理实一体化、双师一体化、学工一体化”“四个一体化”的基础上建立职业技能培养路径,实现实践教学模式的改革.