国际学校外籍在华儿童汉语学习特点探究及教学启示

摘要

随着汉语学习人数的增长,汉语学习者也呈现低龄化发展的态势。在上海就有超过20所国际学校（国际部）开设汉语课教授汉语。在对在华外籍儿童和青少年汉语教学过程中,可能会出现一些普遍问题,如学生有逆反心理、注意力不集中、抵触中文等。这些问题也许和儿童、青少年的普遍学习特征有关,也可能是由于国际学生处于适应期、存在一些心理因素。以担任11岁美国小学生汉语家教经历作为案例,以教学中存在的问题作为出发点,对在华儿童学习特点进行延伸探究,以期对国际学校外籍在华儿童汉语教学有所助益。