高职高等数学教学中的数学文化渗透对策

摘要

伴随着我国教育改革的不断进行,越来越多的教师逐渐意识到对学生进行学科文化渗透的重要性.对于高职学生的高等数学学习而言,高等数学的学习不仅需要较强的逻辑思维能力,还需要对高等数学有深层次的理解能力,但是我国大部分的高职学生由于是首次学习高等数学,并且高中数学学习能力较差,这就导致他们大多数不具备上述能力,从而无法及时有效地解决所遇到的高等数学难题.但是,通过数学文化对学生学习过程中的有效渗透,不仅可以有效提高高职学生的高等数学学习能力和专业素养,更可以促进学生综合性的发展.因此,对数学文化在高职高等数学教学中的渗透策略进行全面的分析研究,然后提出相应的意见,促进数学文化在高职高等数学教学中的有效渗透,以此有效提高教学的质量和效率,进而促进学生未来更好地学习和成长.