高职生核心价值观培育中积极心理学理念借鉴研究——以襄阳职业技术学院为例

摘要

党的十九大报告指出:社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求.积极心理学是"致力于研究普通人的活力与美德的科学",目前的研究成果主要是积极情绪体验、积极人格特质以及积极的社会组织系统.由于多元意识形态对主流价值观的干扰等原因,导致高职生社会主义核心价值观认同度不够,高职生核心价值观教育缺乏实效性.社会主义核心价值观和积极心理学从形成背景和研究内容上看,存在着不一致性;但从二者研究内容来看,又存在一致性.借鉴积极心理学理念,从"理论依据探讨、内容融通与着力点建构研究、实践路径探索"三方面进行探讨,对于提高高职生社会主义核心价值观培育的实效性与认同感具有重要的理论与实践意义.