“方程的根与函数的零点”教学设计

摘要

借助Geo Gebra软件,以数形结合为主线,对"方程的根与函数的零点"一课进行教学设计,意在引导学生体会零点定义由特殊到一般的推导过程,凸显零点存在性定理的发现过程,以培养学生的数学抽象、直观想象、逻辑推理以及辩证思维的数学素养。