素质教育背景下高师院校乐理与视唱练耳课程构建途径探讨

摘要

素质教育是我国一直在倡导的教育理念,它倡导不以考试分数作为唯一的评判标准,而要综合衡量学生的道德素养、实践能力、创新能力等,培养的是全面型人才。高师院校培养的是一线教育人才,更要高举素质教育的大旗,引导学生全面发展,培养新型的教师队伍。乐理与视唱练耳课程是高师院校音乐专业的必修课程,是音乐专业学生学习音乐知识的基础,教师要基于学生学情和当下社会对音乐教师的要求,来建构乐理和视唱练耳课程体系,夯实学生的基础音乐基础,以便后期更好地开展专业音乐教学活动。