高等职业教育学研产创新思维的构想

摘要

＜正＞以理论指导带动实践是学研产三位一体的核心原理,也是培养高职院校培养职业人才的需要。与大学的人本性教育存在根本性的差别,高职院校的教学目标是培养符合社会发展需要的职业型人才,因此,学研产三位一体的教学模式具有深刻的意义。在今后的工作中,应该得到大力的推广。一、学研产创新思维的提出无论是在教育过程中的任何阶段,学生始终是教学的主体,教育的最终目的就是让学生走上符合自身发展的道路,成为一名