理实一体化教学模式在高职护理专业健康评估教学中的探讨

摘要

探讨理实一体化教学模式在高职护理专业健康评估教学中的效果。选择2015级护理专业120名学生,按教学方法分成对照组和实验组。对照组采用传统教学法,实验组采用理实一体化教学法进行讲授,课程结束后采取理论和技能考核,对成绩进行统计学分析。实验组在教学满意度、考试成绩等明显优于对照组。理实一体化教学应用于健康评估教学,能激发学生学习兴趣、能活跃课堂气氛,提高动手操作能力。