地方高校教学活动中过程性评价的瓶颈与对策探析

摘要

过程性评价可以使教师能够更全面地了解学生在课程学习过程中的动机、态度、参与度、学习策略以及学习效果的变化。但在实践中，由于学校缺乏正确引导、师生积极性不高等原因，过程性评价的应用还受到不小的阻碍。因此，着重通过对现阶段地方高校教学活动中过程性评价的实行过程中所遇到的主要瓶颈进行研究分析，并提出相应的对策，以促进过程性评价的推行以及人才培养目标的实现。