分层策略在中职英语任务教学中的创新运用

摘要

中职院校的学生学习能力整体不足,英语基础不足,而教师采用的教学模式多以传统教学方式为主,对学生个性化需求不够重视,导致本就学习能力欠缺的学生对课程知识内容更加不满,甚至有的学生因为这一因素而放弃学习。为有效应对这一局面,教师必须积极优化和创新以学生组织为基础的传统教学方式,精准定位各级学生,开展分层教育,让各级学生有所成就,确保中职英语教育的有效性。