关于教学规律的思考

摘要

我国教育学界对教学规律的研究存在重理论思辨、轻教学实践、落后于时代发展的问题,没有起到对教学实践应有的指导作用.分析我国当前的教学现象,可以发现下列重要的教学规律:教师的教学水平决定教育质量的规律;评价导向规律;内因决定规律;成长差异规律;个别差异规律.