大学生评教的道德困境与解困之策

摘要

大学生评教因其能够以数据量化的方式在一定程度上从最直接的途径获得受教育者对课程教学情况反馈的一手材料而成为众多高校衡量教师教学情况的重要指标和核心方法之一.但是如若从教学"合于德行"的角度去考察当前大学生评教实践领域中出现的问题,发现其呈现出"公平脆弱、自由缺失、真实难觅、正义无法守卫"等道德困境.因此需要采取慎重看待学生评教的结果、适当改变评教角度,采用多样化的评教方式、评价功用由奖惩变为改进教学等策略缓解其道德困境.