《高等教育不能回避历史》在中国之现象学分析——基于CSSCI (2002-2015)论文引用研究

摘要

基于近十年来CSSCI来源期刊对《高等教育不能回避历史》的引用情况分析发现,2006年出现小高峰后慢慢回落,2014年则直线衰退.此现象出现的原因主要在于我国高校大力发展时期希望借鉴国外高等教育的经验,致使引用迅速攀升;而原著的误读造成了高等教育的困境,如对民族主义和普遍主义的误读,致使大学强调为民族利益服务而忽视了大学追求真理的最终目的;对大众化高等教育的误读导致高等教育重视平等而忽视了优秀,威胁精英教育;对分层教育的误读造成各部分功能混乱,资源浪费等.误读来源于译者的偏差,读者的历史视域、文化解读和断章取义.重读经典需面对文本本身,结合教育的“生活世界”进行诠释,为高等教育的“双一流”建设提供参考.