基于真实情境的项目化学习实践探索——以“校园绿化改造”项目为例

摘要

开展项目化学习是探索课程改革的方式之一,本文以跨学科项目“校园绿化改造”为例,基于真实情境,从项目的设计、实施、评价和反思等角度完整地阐释了对项目化学习的实践探索。