基于真实情境的普特融合项目式学习研究与实践——以盲校德育课程“无障碍垃圾分类投放点改造项目”为例

摘要

垃圾分类政策的落实离不开学校对学生环保意识的培养.本研究将项目式学习这一创新教学方法落实到普通学生和盲生共同参与的德育课程“无障碍垃圾分类投放点改造项目”中,有效促进了普通学生和盲生在融合学习中提升环保意识,使其学会用多元视角去看待各类无障碍设施建设,协同获取跨学科知识并学以致用,成为在不同环境中随需应变的学习者.