基于学科核心素养的高中历史作业校本化实践研究

摘要

本文从崇明中学的校情和学情出发,以培育和提升学生历史学科核心素养为出发点,构建并实施基础型、拓展型、研究型和竞赛型四级递进、相辅相成的高中历史校本作业体系的研究尝试。