核心素养视域下初中英语单元长作业研究

摘要

核心素养视域下初中英语单元长作业研究,指向契合单元教学目标中关键能力或品格素养的主题,创设真实的社会生活情境,将单元核心知识目标向能力目标、素养目标自然过渡并进行整合。贯穿整个单元教学的长周期过程,是推进学生"用语言做事"的建构或融合的过程。