核心素养视域下的数学建模教学——以“体验数学建模:以红绿灯管理为例”公开课为例

摘要

cqvip:"体验数学建模:以红绿灯管理为例"课例从身边的实际问题出发,搭建"以问题引领,引发数学思考,营造自主、交流、探究学习"的平台,让学生在学习过程中品味学习数学的乐趣与价值,体现了教学学术的韵味。