小学生哀伤团体辅导的实践探索

摘要

哀伤辅导作为学生危机干预中的一项重要技术,成为心理教师必须要掌握的一种技能。哀伤辅导是为了保证在危机事件出现时,涉事的师生能够得到专业的心理援助。由于小学生在情感、认知等方面发展水平有限,教师在实施哀伤辅导过程中方式的选择与素材的选取等都需要具有针对性,以更好地提高实效性。针对某次学生意外伤亡事件,学校可以联合医院和心理咨询中心等专业机构,分阶段对学生进行哀伤情绪的班级团体辅导,帮助学生化解哀伤情绪,恢复正常的学习生活。