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朱勤;
上海市卢湾区海华小学;
课程领导; 领导团队; 凝聚; 领导能力; 实践过程; 品质提升; 课程建设; 课程改革;
机译:建立凝聚力的领导团队
机译:领导团队合作,倡导和正念的医学学生领导力课程
机译:创建用于主题单元教学的教学测试-电力工程基础
机译:基于分层分类和凝聚力的凝聚力和凝聚力:基于Anglo-Saxon模型的计算课程和学生能力的分析应用
机译:关于泰国大学EFL课程中主题单元的开发和实施的案例研究:将语言学习与其他学术学科联系起来。
机译:朝着更具凝聚力的医学课程发展。
机译:16至19个学习计划:部门咨询,针对高级领导团队,课程计划者,教师,培训师和协调员,规划或交付16到19个学习计划:2015年3月
机译:交叉口作业的活动开发。国家交通课程项目:为入门交通工程课程开发基于活动的学习模块。
机译:通过在线小组学习课程中的电子工具进行网络活动监控,并根据所监控的活动在课程中对学生进行重新分组
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
机译:将课程活动从多个课程整合到个人学习流中的系统和方法
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