奉贤区（中学）生命科学校本研修指导的实践

摘要

目前，一所学校的生命科学教师往往较少，有的学校甚至只有一名生命科学教师，因此该学科教师所参与的校本研修活动相对薄弱。随着《奉贤区改进生命科学课堂教学措施》的实施，我区利用常态检查、学科视导、调研、蹲点指导、区域教研等方式，架构理论与实践的桥梁，加强课程教学诊断与课程改革研究，努力促进教师间、师生间的沟通，引领教师提高校本研修质效，促进教师的专业发展和学生的主动学习。