上海市普陀区教育学院附属学校--基于学生 智慧课堂 多元评价

摘要

学校秉承“尊重差异 激发潜能”的办学理念，开展拱于方式改变的“慧教学”研究，从打破传统的课堂教学逻辑结构入手，研究课堂中学生的学习方式、参与程度和思维状况，激发和引导学生通过“读、议、讲、练、看、听、记、做、问、思”等多种学习方式，积极主动地参与到学习活动中，促进学生思维能力、实践能力和合作能力的提升。