“Peculiar留云”社会实践项目创生与发展

摘要

陶行知先生在生活教育理论中提出“社会即学校”的主张,他倡导在教育中打破封闭的教学环境对学生的束缚,引导学生走近自然、走近社会,实施学校“小课堂”到紧密联着社会“大课堂”的开放式教育。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出,要“积极开发并利用校内外课程资源。学校应广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院所等各种社会资源以及丰富的自然资源”。因此,加强初中社区教育资源的开发,