小学生行为规范教育养成体系的建构与实施——以上海市闵行区颛桥中心小学为例

摘要

上海市闵行区颛桥中心小学秉承“多元和谐、全面发展”的办学宗旨和“明德尚礼、学而有长”育人目标,整体设计“八礼”行为规范教育的目标与实施路径,建构与实施行为规范教育养成体系。通过多种途径和措施,将行为规范教育融于校内生活、社会实践、家校社协同育人工作中,努力培养学生良好的行为规范,促进学生全面发展。