以评导学:重新定义高中国际教育的评价与学习

摘要

高中教育评价改革,可以从经过实践验证的国际教育评价中汲取养料,以基于学生成长轨迹的评价来导引学生的学习和成长。以评导学,注重基于全面成就的他人评价与基于数字平台积淀数据的学习生态导引,促进体现“温度”的评价,基于“证据”的评价,帮助“成长”的评价。