以评导学以评促学以评促教——浅谈儿童数学书面评价的设计

摘要

儿童的数学评价主要分为教学评价和学业水平考试。本文基于“新课标”的视角,立足儿童的数学书面评价的方面,从教学评价应该关注四基四能,体现全面性;关注数学问题,体现素养性;关注因材施教,体现差异性;关注童趣童味,体现趣味性;关注真实话题,体现生活性;关注规律发现,体现探究性;关注合理情境,体现人文性七个维度来分享自己的设计与思考。